專業定位與調研服務


調研的最終目的是進一步明確專業定位、專業內涵及對應的職業崗位群、與學生培養方向有關的職業資格證書,并提出建議,指導專業的課程改革,重點是調整現有專業的核心技能課程,為后續工作奠定堅實基礎。

根據項目建設組人才培養需求與專家意見,廣州超遠機電科技有限公司配合學校建3~5人的調研小組,由校方確定調研目標和對象,雙方共同完成調研設計并制定調研計劃及人員分工。選取本地區高新企業,本地區部分城市的企業,開設項目建設的同類職業院校展開調研,根據調研目標和對象按照訪談、問卷、收集等方法和手段。調研方式我們采用實地訪談調研,問卷調研,電話調研,郵件調研等。專業帶頭人負責監督項目執行情況,可根據需求安排專業教師參與調研。由廣州超遠機電科技有限公司完成調研資料的收集、匯總整理、分析總結,按照項目建設需求形成調研報告。用作人才培養模式改革、課程體系改革、教學內容建設、校企雙制建設的藍本。



 

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